一只由济南三中学生亲手组装的仿生蝴蝶缓缓飞起，飞出报告厅，飞向蓝天。4月30日上午，由济南市教育局主办、山东省济南第三中学承办的“同课不同阶 贯通启科创”科学教育联合体成果展示活动在济南三中校园举行。一场跨越幼儿园到大学各学段的“追光之旅”，生动展示了学校在区域科学教育贯通培养上的探索与实践。

“影子从哪里来？为什么总跟着我？”从一个幼儿园小朋友的提问开始，来自市中区育秀幼儿园、爱都小学、十六里河中学、舜苑学校、锦华学校、济南三中以及山东师范大学物理与光电学院等7所成员校的师生共同参与，呈现了从幼儿园到高中的科学教育贯通培养课堂。  

四个学段围绕“光”这一主题，呈现了梯度分明的科学思维培养内容：育秀幼儿园裴鑫老师《光影的秘密》以游戏启蒙孩子科学感知；爱都小学张玉晶老师《光在空气中的传播》引导学生通过小孔成像发现直线传播规律；十六里河中学张彪老师《凸透镜成像》带领学生用光具座探究成像规律；济南三中牛志康老师《光导纤维·全反射》借助激光实验和学生一起探究光纤通信原理。整场课程以济南三中一名高二学生的成长回忆为线索，通过视频自然转场，实现了知识与成长的双线并行，展现了学子从好奇提问到科技创新的成长之路。

山东师范大学物理与光电学院教授高守宝带来《循光而行，洞见未来》主题分享，立足四个学段的梯度化学习脉络，对“光”的知识体系进行了系统性科普与升华，让在场师生清晰看到科学探究从“感知”到“认知”、从“现象”到“本质”、从“应用”到“创新”的完整进阶路径，也为后续深化科学教育贯通培养提供了专业指导。

会上，济南三中党委书记姜明做了题为《以高阶思维为核，探科学教育贯通培养路径》的发言，介绍了济南三中科学教育联合体成员校间协同发展的实践与思考。济南三中作为区域科学教育联合体引领校，探索实施了以科学的高阶思维框架为内核，系统构建“四联一评”贯通教育的实践体系。两年多来，联合体成员校师生在各级科学类竞赛中获奖超过600人次。本次济南三中区域科学教育联合体的成果展示是济南市推动科学教育贯通培养的缩影。

当天，济南三中操场布设了创意科学启蒙区、生命与地球科学区、物理工程实践区、智能科创与硬件区、大学科创展区、科技大篷车展区、学生科技手办区、科技画展区等8大展区，百余件学生制作的科技作品琳琅满目，孩子们围在展台前争相操作、兴奋讲解，仿佛把整个操场变成了一座“未来科学院”。

济南市教育局基础教育处张杰慕表示，加强联合体建设工作，是要帮助每一个孩子激发科学探究兴趣、培养创新能力、提升科学素养。济南三中作为区域科学教育联合体引领校，为区域科学教育贯通培养提供了可借鉴、可推广的实践经验。下一步，济南市将继续深化区域科学教育联合体建设，让不同学段的师生真正联动起来、凝聚起来、提升起来，以协同之力筑牢科学教育根基。

（供稿：领秀教学管理部 初审：陈侠 复审：陈侠 终审：姜明 编辑：张迪 张乐 校对：张迪 核发：姜明）