如何打磨高效课堂、扎实推进好课堂建设？济南三中以常态化展示课教研给出了清晰答案。学校依托每周固定教研时段，以全员参与、轮流授课的展示课为载体，深耕课堂教学主阵地，持续打磨课堂范式、凝聚教研合力，全力打造有深度、有温度、有实效、有生命力的优质课堂，为学校教学质量稳步提升筑牢根基。

每周教研时间，各学科教师轮流登台，全组教师到场听课观摩，已成为雷打不动的常态。授课教师对标好课堂建设标准精心备课：用好“2、8、3、10、1”课堂量规——设置至少2个有价值的核心问题，动员8名以上学生参与作答，落实至少3次教师有效评价，预留不少于10分钟学生自主思考、探究训练时间，设计1个结构化升华小结，以量化标尺规范课堂。

立足展示课课型要求，精心打磨教学环节，力求课堂丰富多彩、激趣提神；严格落实“备课十有”，依托集体备课做到有指挥、有分工、有研讨、有共享、有精选、有效率、有效果、有巡查、有反馈、有公示。授课过程中，教师注重把控课堂全过程，语言凝练生动，课堂结构紧凑，重难点清晰，氛围调动有方，例题精选精练，课堂节奏张弛有度。

展示课结束后，教研组随即开展现场评课研讨。听课教师围绕好课堂建设要点，逐一点评交流，复盘课堂环节，剖析亮点与不足。活动坚持闭环提质增效思路，教师要兢兢业业扎根课堂，和学生共同体体验成长，在成就学生的同时实现自身专业成长。

全员参与的日常展示课，让教研扎根真实课堂，让成长发生在每一节课上。各教研组将持续用好这一教研抓手，把好课堂建设理念融入每一节常态课，持续打磨优化课堂范式，凝聚集体教研智慧，推动学校教学质量持续攀升。

（供稿：领秀教学管理部 初审：法文俊 复审：陈爱军 终审：姜明 编辑：颜红 张乐 校对：张迪 核发：姜明）