宿舍摩擦、同伴矛盾、小圈子孤立…… 寄宿制班级里的人际难题，常常是班主任德育工作的痛点。

为落实立德树人根本任务，破解寄宿学生同伴交往、宿舍关系治理难题，提升班主任德育实操能力，11 月 9 日，济南三中全体班主任会暨 “半月谈” 班主任论坛开讲。党建工作部主任彭保华带来专题讲座《从 “管得住” 到 “处得好”》，党委书记姜明参加活动。

“管得住” 是底线，管的尽头是秩序； “处得好” 是境界，处的尽头是人心。讲座一开篇，就点透了寄宿管理的核心转变。彭保华结合学校寄宿办学实际，拆解宿舍矛盾高发的根源：孩子习惯以自我为中心、细碎生活习惯在集体里被放大、朝夕高密度相处，缺少情绪缓冲空间。只靠纪律管控，只能治标；帮学生建立稳定健康的同伴关系，才是班级长久治理的根本。

讲座引入霍曼斯社会交换理论，解读高中生真实的交友心理：比起成绩，靠谱、有分寸、懂尊重的品格，才是赢得好感的关键。不少孩子陷入人际困境，往往卡在整洁得体、言行边界这些小事上。彭主任特别提醒，这类谈心一定要私下进行，守住孩子的自尊心。

干货满满的集体相处六条黄金法则同步发布：品格、边界、情绪、冲突、感恩、独立。 这六条，既是给学生的相处指南，也是班主任开班会、个别谈心、风险排查的实用工具。可以按一周一条的节奏，融入一整个学期的德育活动。

现场还给到拿来就能用的实操模板： “说事实 + 说感受 + 说请求” 沟通句式，教学生好好表达； 清晰区分普通同学矛盾和校园欺凌，处置标准不混淆；  梳理学生冲突调解、情绪疏导、家校沟通、危机转介完整流程。

针对大家最头疼的敏感问题，讲座也一一厘清思路： 分清正常交友小圈子和刻意排挤孤立，学会识别被孤立的预警信号；面对青春期情感问题，跳出简单粗暴 “一刀切灭火” 的思路，尊重成长规律，耐心陪伴引导，提前规避宿舍衍生风险。

参训班主任收获满满，培训直击寄宿管理真实痛点，方法落地、好上手。 这场学习，推动班主任从纪律管理者，慢慢变成学生人际交往的引路人。教会孩子好好相处，习得受益一生的社交能力，也为学校德育提质增效积蓄力量。

（供稿：领秀教育管理部 初审：李慧贤 复审：李明 终审：姜明 编辑：张迪 张乐 校对：张迪 核发：姜明）