以科研促成长，以数智启新程。 近日，济南三中校园内，一场聚焦教育前沿的省、市级教育科学规划课题开题论证及中期汇报会在此举行。课题着眼数智教育发展路径，接受专家组精准把脉与专业指导，以科研之力助推学校教育教学提质革新。

本次活动分为开题论证与中期汇报两大环节。陈侠老师主持的省级自筹课题《数智技术下高中语文逻辑思维层级培养研究》和徐坤老师主持的市级课题《数智赋能下的高中生物学校本课程开发与实践研究》先后进行开题汇报。两位老师立足课堂教学实际，清晰阐述课题研究缘起、核心概念、研究价值、内容目标与实施思路，论证充分，既有理论的高度，又有实践的温度，并就研究中的困惑与专家展开热烈讨论，现场思维碰撞，火花频现。

梁勇老师就市级“十四五”规划课题《AIGC赋能中学生研究性学习差异化指导策略研究》作阶段性汇报。他详实梳理课题前期进展、阶段性成果，客观剖析当前研究瓶颈，并明确后续优化方向与推进计划，听取专家指导意见。

“课题紧扣数智教育发展方向，研究定位准确，前期准备扎实，研究路径清晰，具备良好实践研究价值。”评审专家充分肯定三项课题前期开展的相关探究，同时，立足宏观视野与微观细节，针对性提出优化建议，为课题后续深耕细研、落地提质指明了清晰方向。

济南三中副校长滕岩对专家组的悉心指导表示诚挚感谢，并要求各课题组认真吸纳评审意见，细化完善研究材料，立足课堂一线深化课题研究，将科研成果转化为育人实效。她表示，学校将以此课题研讨活动为契机，依托数智教育研究，高标准推进课题落地，助力教师专业成长，持续促进学校教育教学质量提升。

（供稿：领秀教学管理部 初审：法文俊 复审：陈爱军 终审：姜明 编辑：颜红 张乐 校对：张迪 审阅：姜明）