与其做“救火队员”，不如做“流程设计师”。近日，济南三中第二期优秀青年教师培训班举办专题培训活动，聚焦青年教师综合能力提升，为职业发展蓄势赋能。

安全保卫部副主任张冰围绕管理与沟通能力提升，带来一场兼具理论深度与实践温度的专题分享。他从理顺工作、沟通艺术、融合之境三个维度展开，结合西方PDCA管理循环理论，提出教师要从“救火队员”转向“流程设计师”。在他看来，教师要以“预”为先，通过时间轴管理与突发预案，理顺工作脉络。聊到沟通，张冰把“积极倾听”“换位思考”这些原则讲得通俗易懂，还把非暴力沟通和中国传统文化里的智慧进行深度融合，点透了向上、向下、跨部门等不同场景的沟通技巧。

针对家校、师生沟通，他提出“共情在前，道理在后”“先处理心情，再处理事情”的准则。最后，他以“眼里有活，心里有谱，手里有尺”寄语青年教师，叮嘱大家做好进度把控、标准落实与复盘总结，主动为领导提供解决方案，规范工作汇报流程。

精彩分享引发教师们的强烈共鸣。大家结合教育教学与班级管理实际，畅谈心得，交流困惑，在思想碰撞中深化理解，推动理论知识与教学实践双向融合。两校区教学管理部主任陈侠、孙玉玺结合多年管理经验，分享实操性强的工作心得，充分肯定了青年教师的成长潜力与工作热情，并对培训班后续工作作出详细规划，明确要求与落实标准，为青年教师的全方位成长进一步指明方向。

培训结束，大家带着满满的干货踏上新程，也把“眼里有活、心里有谱、手里有尺”这三句话记在了心里——从“救火员”到“设计师”的转变，靠的是实打实的本领，而专业领域的成长，终将成为他们站稳讲台、走得更远的底气。

（撰稿: 杨亚姣  摄影： 杨亚姣 部门审核：教学管理部  编辑：颜红 张乐 审阅：张迪 ）