近日，济南三中领秀校区举办了一场校园心理剧展演活动，高二学部 12 个班级组成的六支参演队伍，以扎实的表演功底与鲜活的剧情设计，为师生们带来了深刻的心灵触动，更让心理健康教育的种子在互动与共鸣中悄然扎根。

由高二（5）班与（6）班联合打造的心理剧《当秘密被听见》凭借细腻入微的剧情编排、默契十足的精彩演绎，成功斩获第二名的佳绩。这部作品以 “自我认同与家庭矛盾” 为核心，讲述内向少年苏磊以 “自习室诗人” 为笔名在校报发表抒情诗，其隐藏身份被同学周野识破后，秘密世界被打破并引发家庭矛盾。最终家人通过诗行读懂他的真情与困惑，隔阂消融、达成和解，苏磊也卸下伪装，接纳了真实的自我。

高二5班班主任成飞老师与6班班主任滕华敬老师对作品创作与呈现给出温暖点评。成老师表示，选题时被孩子们的真诚打动，“热爱与学业”“自我与家庭” 是他们真实的困惑，且筹备中既见剧本打磨，更见跨班同学从陌生到默契的配合，凝聚力比成绩更珍贵。滕老师也感叹：“看到台下同学为苏磊揪心、为和解鼓掌，便知孩子们不仅完成了表演，更实现了自我探索与彼此理解，这份成长正是心理健康教育最想抵达的效果。”

本剧编导之一、高二5班田同学回忆两周筹备经历时感慨：“最初两班同学在心理课聊 “热爱与学业” 平衡话题产生共鸣，由此萌生将故事搬上舞台的想法。从剧本打磨、角色选拔，到排练磨合、道具准备，每一步都离不开同学们的团结协作，更少不了两位班主任老师始终如一的鼓励与支持。能取得这样的成绩，是我们共同努力的最好回报。”

从各班演员全情投入到跨班团队紧密协作，这部心理剧尽显校园心理剧的真正价值。它不只是呈现心理困惑，更凝聚与传递成长力量。跨班协作打破班级边界，让同学在共创中收获友谊与信任；师生双向支持温暖创作全程，让专业心理引导以更鲜活、更具感染力的方式走进学生心里。

当掌声落幕，感动留存心底。校园心理剧展演不仅是一场精彩的校园活动，更是一堂生动的心理健康教育课，它用艺术的力量解锁心灵密码，用协作的温暖共筑阳光校园，为同学们的成长之路增添了一抹明亮而温暖的色彩。

（撰稿：田依然 摄影：成飞 编辑：颜红 张乐 审阅：张迪）