教育是一场精耕细作，而每个学生都是有着无限潜力的种子。高三1班这个蝉联校级优秀班集体，并荣获山东省优秀班集体荣誉的团队，在班主任寇禹老师的引领下，用三年时光书写了“集体共振”的成长故事。从晨光熹微中的琅琅书声，到暮色四合时的伏案疾书，从班训里的精神共鸣，到实践中的荣誉积淀，他们以“成己达人，知行合一”为锚点，四十余颗星辰在相互照耀中绽放出最温暖的光芒。

晨曦中的自律：让努力成为青春底色

清晨，教学楼走廊尽头的灯光勾勒出晨读的剪影，高三（1）班的教室里响亮的背书声，是他们对时光的致敬。“结硬寨，打呆仗”是寇禹老师教给同学们的学习哲学——拒绝投机取巧，用日复一日的坚持构筑知识的堡垒。课后围住老师问问题的三五身影、教室后板报上密密麻麻的目标便签、人均每日10页的笔记量，构成了这个班级的日常图景。全市联考中全员上线的成绩背后，是他们用“吾日三省吾身”的自律刻下的成长刻度，早自习前的单词听写、午休时的错题复盘、晚自习后的互助答疑，“内驱力”成为班级学风最鲜明的注脚。

淬炼中的共振：让团结成为成长密码

备考征程从不是单枪匹马的战场，当黑板上的倒计时逼近百日，教室里的周记本成了最温暖的树洞。有人写下数学压轴题攻克后的喜悦，有人记录焦虑时同桌递来的薄荷糖，更多的是“今天帮小李讲懂了物理实验题”的微小感动。集体就像精准运转的钟表，每个人都是关键齿轮，语文课代表牵头举办 “诗词飞花令”，让教室飘满墨香；数学课代表组建 “难题攻坚小组”，课间总围满热烈讨论的身影；班委化身 “活力担当”，用趣味小游戏为大家驱散疲惫，让紧绷的备考时光也充满欢笑。寇禹老师常说：“优秀不是天赋的独奏，而是努力的和声，不让一个人掉队是我们对彼此的承诺。”

星河里的光芒：让多元成为集体勋章

在追求卓越的路上，高三（1）班始终相信“全面发展”的力量。班会上，既有“高考论坛——学习经验分享会”，也有原创诗歌大赛的星光熠熠；运动会上，有人在跑道上冲刺，有人在看台上绘制加油海报。包容多元的氛围，孕育出累累硕果：7人斩获市级奖学金，5人次获评省市优秀学生，白名单竞赛中二十余人次获奖，更在艺术节、运动会、辩论赛等活动中屡获佳绩。正如班训所言，“成己”是打磨个人锋芒，“达人”是照亮他人之路，个体的光芒便在集体中折射出更璀璨的光谱。

时光里的答案：让教育回归生命本真

在这个快速奔跑的时代，高三（1）班用三年时光回答了一个关于“优秀”的命题。真正的优秀，是让每个灵魂在集体中找到属于自己的轨道。他们也曾因模考失利抱头痛哭，却在班会上擦干眼泪重整旗鼓；曾为一道题争论得面红耳赤，却在放学后结伴去操场看晚霞；曾在周记里写下“考砸了好怕辜负父母”，却在老师的评语里读到“你努力的样子已经让我骄傲”。也许四十多个梦想将从济南三中高三（1）班这个起点出发，去向全国不同的城市与专业，但不变的将是笔记本扉页上共同的誓言：“让人们因我的存在而感到幸福”。这或许就是教育的真谛，不是流水线式的批量生产，而是让每颗星星都成为光源，在相互辉映中照亮彼此的天空。

站在毕业的节点回望，教室后墙的“梦想地图”依然色彩斑斓。那些清晨的朗朗书声、深夜的解题灯光、运动会上的呐喊、班会课的泪水与笑声，早已熔铸成最珍贵的集体记忆。高三（1）班用行动证明：所谓优秀班集体，从来不是少数人的闪耀，而是一群人带着各自的光芒，在岁月的长河里，共同织就一片璀璨的星河。

（供稿：领秀教育管理部 领秀高三学部 初审：寇禹 复审：李明 终审：姜明 编辑：张迪 张乐 核发：张迪）